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Creencias sobre la matemática

En estudiantes de un curso de cálculo

Erschienen am 10.01.2017, Auflage: 1/2017
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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783841752307
Sprache: Spanisch
Umfang: 236 S.
Format (T/L/B): 1.5 x 22 x 15 cm
Einband: kartoniertes Buch

Beschreibung

El tema de la dimensión afectiva en educación matemática ha adquirido relevancia en los últimos años, algunos investigadores argumentan que el dominio afectivo y el cognitivo se mantienen en interacción durante los procesos de aprendizaje de la matemática. Por este motivo y bajo el contexto de reprobación existente en el curso MA-1102 Cálculo Diferencial e Integral del ITCR, se planteó el presente estudio con el fin de analizar las creencias con respecto a la matemática de los estudiantes matriculados en el curso durante el primer semestre de 2012.

Autorenportrait

Adriana Solís Arguedas es profesora de matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Realizó estudios en la Universidad Nacional de Costa Rica y en la Universidad de Costa Rica.